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扎堆升本,職業院校的最佳路徑?官方稱鼓勵“升級”而非“升格”

2019-05-11  來源:《南方都市報》

  “高等職業院校往何處去?是升格還是升級?有些學校的判斷方向是如何升成本科,走到了普遍本科的道路上去,而且這種沖動很厲害。”在5月10日的新聞發布上,談到近年來高等職業院校扎堆“升本”的現象,教育部職業教育與成人教育司司長王繼平認為,職業院校發展應走改革升級之路,而不應盲目跟風“升格”為本科院校。

  扎堆“升本”或誤入“同質化”道路

  王繼平介紹近年來職業教育發展歷程時提到,十年前,高等職業教育經歷了一個蓬勃發展時期,國家在此背景下實施了“示范高職”計劃。該計劃先后在全國范圍內挑選出一批具有代表性200所院校,賦予“示范高職”或“骨干高職”稱號。這200所學校曾在一段時期內起到了示范和骨干的作用。

  “但這個項目結束之后,后面到底高等職業院校往何處去?是升格還是升級?有些學校的判斷方向是如何升成本科,走到了普遍本科的道路上去,而且這種沖動很厲害。”王繼平說。

  他認為,如果不及時引導,很可能就走到“同質化”道路上去。

  要“遏制”這種現象,需要有方向引導,一個重要舉措便是“雙高計劃”(中國特色高水平高職學校和專業建設計劃)。王繼平介紹,今年3月底發布的“雙高計劃”已開始實施,該計劃直接對標解決新時代高等職業教育往何處去的問題,計劃明確提出一定要體現出“中國特色”、“高水平”這兩個特點。

  具體來說,符合“雙高”標準的職業院校需要具體幾項標準:要主動服務當地經濟;要在業內大家都認可;要在國際上是可以交流的。這些標準也是目前國家對職業教育的整體引導方向。

  “要走出自己的一條路,堅定地走職業教育這條路,而不是走別的路,要走改革的路,而不是走升格的路。”王繼平說。

  對職業院校的“含金量”配套支持已在擬定

  事實上,今年以來,補齊職業教育“短板”曾多次被政府提及。如,今年政府工作報告就提到,要加快發展現代職業教育,改革完善高職院校考試招生辦法,擴大高職院校獎助學金覆蓋面、提高補助標準,加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。

  4月4日召開的全國深化職業教育改革電視電話會議,李克強總理也曾對會議作出重要批示,強調要加快培養國家發展急需的各類技術技能人才。

  為支持職業教育的發展,各項配套優惠政策也將相繼出臺。據王繼平介紹,教育部將會同有關部門出臺更多有含金量的配套政策。“含金量”包括兩個方面,一類是體現在相關的財政、金融、土地、信用、稅收等方面的支持。據悉,后續制定出臺的相關政策中,這些方面的支持將獲得體現。

  另一類“含金量”即在改革方面有所突破。“比如,在過去我們對于中等職業教育升學的問題上是有比例限制的,這次高職擴招100萬實施之后,中央已經明確提出,要鼓勵應屆高中生包括中職畢業生報考高等職業學校,接受高等職業教育,把中職升高職的比例限制取消掉了。”王繼平舉例。他表示,該舉措直接增強了中等職業學校的吸引力,使得中等職業學校學生就業有優勢、創業有本領、升學有通道、終身發展有基礎。

  王繼平介紹,“雙高計劃”的目標在于,通過該項目的建設,找出職業教育發展的方向,一條有中國特色的道路。(南都記者 唐孜孜)


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(責任編輯:姚振)

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